martes, 31 de marzo de 2015

Vulnerabilidad y fortaleza

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Por Elisa Rodríguez

¿Sabemos que es realmente el estrés? ¿Qué es el estrés? El estrés se puede definir como “la activación que genera el organismo a fin de poder satisfacer las demandas del ambiente y proseguir con su proyecto de vida”. Es una respuesta que damos ante una situación que nos pide o demanda algo y que nos prepara para la acción.

¿Cuáles son las consecuencias? Tendemos a pensar que siempre son negativas; no obstante, según sea nuestra percepción de la situación que genera ese estrés, podremos estar también ante una oportunidad o desafío, un nuevo reto en el que podremos poner en marcha nuevos recursos y respuestas. Ahora bien, si esa situación se mantiene durante mucho tiempo y/o no lo regulamos adecuadamente, los efectos se volverán negativos y perjudiciales llegando a afectar a la propia salud.

Sabemos que la resiliencia es una experiencia personal, un proceso continuo en el tiempo (aunque no absoluto para todo tipo de situaciones), un ajuste saludable, positivo, a la adversidad.

Hay muchas herramientas con las que poder trabajar y dar respuestas a situaciones que nos provocan estrés así como desarrollar la resiliencia. Sin embargo, a veces no es necesario recurrir tanto a la “cabeza” (a lo racional); simplemente recurrir a nuestro “cuerpo”, a lo que siente y refleja al ver, escuchar, percibir… puede ser en ocasiones realmente revelador y transformador.

Como dice Paulo Coelho, ”todas las batallas en la vida sirven para enseñarnos algo, inclusive aquellas que perdemos”.

“Tú decides, tu eliges”

Elisa Rodríguez
Keep Coaching
www.tudecidestueliges.wordpress.com


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Tendencias: ¿Qué es el Reverse Mentoring?

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Por María Luisa de Miguel Corrales

En todo caso el Reverse Mentoring cuestiona la creencia de que si eres senior, tienes mucho que enseñar, y si eres junior, mucho que aprender, y cambia aparentemente las reglas del juego, pasando a ser mentores los empleados más jóvenes de las compañías, y mentees quienes acumulan más edad. La Revista Real State Maket & Lifestyle lo señala como una de las 20 tendencias internacionales en el espacio de trabajo.

La razón de esta nueva tendencia es la necesidad de las organizaciones de  introducir a sus directivos  senior en las nuevas tecnologías, las redes sociales, las últimas tendencias laborales, y el desarrollo de la creatividad. No es de extrañar que esta nueva práctica este implantándose con más fuerza en el sector tecnológico y el de la publicidad.

Sin ir más lejos hace apenas unas semanas asistí a un acto en el que nombraban socio de honor a César Cernuda, Presidente de Microsoft para Asia Pacífico, en el que el mismo revelaba que había propuesto a su empresa implantar Reverse Mentoring.
Son muchas las empresas que ya han utilizado esta práctica, tal y como revela el artículo aparecido en el New York Times en el 2011, “Reverse Mentoring Cracks Workplace”: General Electric, HP, Cisco Systems. Los beneficios que reportan no son sólo la actualización de ideas y conocimientos para los séniors, sino que los mentores más jóvenes incrementan su nivel de compromiso con la compañía al percibir que contribuyen a su mejora, y su nivel de motivación, al sentir que se les escucha y que sus saber es valioso.

Ya en el 2005, R. Wayne Mondy, Robert M. Noé, en su libro sobre la Administración de los Recursos Humanos citaban entre las prácticas de capacitación y desarrollo el Reverse Mentoring, otorgándole una gran capacidad de transformación y gestión del cambio organizacional

En España, hace unos pocos días, Eva Lévy señalaba en un artículo que el Reverse Mentoring propicia un intercambio de conocimientos técnicos, profesionales y humanos muy enriquecedor para todos. Destacando que no es una cuestión solo de aprender habilidades técnicas de los más jóvenes, sino de tomar conciencia de una manera nueva de abordar el futuro y las relaciones que  ha introducido la tecnología, las redes sociales e internet.

La Farmaceutica Novartis integra los programas de Reverse Mentoring en sus políticas de Responsabilidad Social. Su “Programa Athena” es una iniciativa que tiene como objetivo integrar las diversas generaciones que conviven en la empresa para promover equipos de alto rendimiento. A cada miembro del Comité de Dirección de la compañía se le asignan dos jóvenes mentores pertenecientes a la Generación Y para trabajar sobre la forma de hacer negocios, las motivaciones personales y profesionales, los estilos de vida, la identificación con los valores de Novartis y el estilo de liderazgo de los directivos.

Los beneficios de esta práctica, como los de cualquier proceso de mentoring, son muchos como lo señalan los propios implicados. El Director de RRHH de ING Direct participo como mentee en un Reverse mentoring y destaco: “Te abre los ojos, descubres que hay cosas que creías saber pero estabas equivocado. Te da nuevos puntos de vista y te planteas constantemente nuevos retos”.

El Reverse Mentoring también ayuda a que la empresa esté más atenta a las tendencias del mercado, a lo que las nuevas generaciones demandan, a cómo llegar a ellas y como comunicarse con ellas. Para los empleados más jóvenes, el asumir el rol de mentor frente a alguien más mayor, supone todo un ejercicio de desarrollo de responsabilidad y empatía, que redundara en su aprendizaje, preparación y madurez laboral y personal.
Cuando el aprendiz se convierte en maestro
Para los séniors supone un cambio de aires, más frescura, el poder estar con gente más joven te rejuvenece. El conocer los problemas, las motivaciones y expectativas de una generación más joven, ver como encaran la vida, les permite ampliar su perspectiva. Y esa perspectiva nueva más la que ellos tienen por su experiencia es una combinación muy potente para ellos y para la organización.

Pero no todo son beneficios, las iniciativas de Reverse Mentoring encuentran a menudo un escollo importante: las personas con más edad y experiencia, y en especial en altos puestos, no siempre estan dispuestas a aprender de los más jóvenes, no se fían de sus iniciativas y presentan gran resistencia hacia lo nuevo. Con ello se pierden una oportunidad muy importante de aprender de otra forma y otras cosas.

Quizás el Reverse Mentoring no suponga ningún cambio en las condiciones habituales de cualquier mentoring, sino simplemente una consecuencia de los cambios sociales. El Mentoring es el aprendizaje a través de la experiencia, y experiencia no es sinónimo de más edad.

Aunque siempre se ha considerado que a más edad, más experiencia, esto no tiene por qué ser así. Los tiempos actuales nos dan prueba de ello con niños, adolescentes y treinteañeros que tienen más experiencia y habilidad en el uso de dispositivos y aplicaciones tecnológicos, redes sociales, e internet, que se convierten en los maestros e instructores de sus mayores.

En mi experiencia como mentora puedo contar que una de mis primeros procesos fue de Reverse Mentoring. Con 34 años fui mentora de la propietaria y directora de una Residencia geriátrica de 52 años. La explicación, yo tenía 10 años de experiencia ya como empresaria y directiva, y ella llevaba apenas año y medio con su empresa y quería desarrollar diversas habilidades directivas y reforzar su rol como empresaria.

La clave en el mentoring no es la diferencia de edad, sino la diferencia de experiencia, y el valor que esta tiene para el aprendizaje del mentee.

María Luisa de Miguel Corrales
Líder Coach
Alquimiacoach


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El Espejo de la Madre de Blancanieves

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Por Antonio J. Alonso

No obstante, he descubierto algo que todos adquirimos al menos una vez en nuestra vida y que se escapa al riguroso análisis de los expertos en mercadotecnia.

Lo comercializan en unas tiendas que pertenecen a la conocida franquicia llamada “La Tienda de la Madre de Blancanieves”. Allí solo venden un producto, sin duda de gran aceptación: Espejitos Mágicos.

En un momento determinado de nuestras vidas (cada cual el suyo), todos entramos en una de esas tiendas con el deseo de comprarnos nuestro Espejo de la Madre de Blancanieves. Con él transitamos por toda nuestra vida mirando cada día la imagen que nos refleja.

Pero, ¿qué imagen nos refleja?. Pues sencillamente aquella que queremos ver de nosotros mismos y que nos perfila un retrato de nuestra persona que ni el mejor de los “fotoshopes” que te puedas imaginar. La imagen que se ajusta a la idea de la persona que nos gustaría ser y que nunca llegaremos a ser.

¿Por qué?. Porque no tiene sentido cambiar si lo que vemos todos los días en nuestro Espejo de la Madre de Blancanieves ya nos gusta…

Saludos de Antonio J. Alonso

Alonso-BUSINESS COACHING
http://www.alonso-businesscoaching.es/
www.alonso-businesscoaching.es/blog/


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¿Cuánto dura una relación de coaching?

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Por Pablo Tovar 

Aunque creo que esta sigue siendo una perspectiva válida, mi experiencia me ha ayudado a adquirir otras tan válidas como esta. Una de ellas es que la duración de la relación de coaching con ciertos clientes, con aquellos que desempeñan la responsabilidad más alta en una organización (director general, presidente o consejero delegado), puede ser mucho más larga. En estos casos, personas en la cúspide de la organización, no solo mejoran sus competencias como líderes como resultado del proceso de coaching, sino que también valoran u obtienen otros beneficios que justifican que esta relación se extienda, a veces durante varios años.

Estas personas pueden encontrar en la relación con su coach un espacio donde pueden reflexionar, pensar con más claridad, donde obtener valiosos insights sobre sí mismo y sobre otros, pueden explorar diversas alternativas creativas sin consecuencias no deseadas, y puede permitirse abordar abiertamente y con discreción asuntos de gran complejidad y múltiples sutilezas que pueden tener impactos muy relevantes. El coach se convierte en un confidente valioso y confiable con el que explorar estrategias, decisiones, ideas, pensamientos o reacciones de manera segura y constructiva.

En definitiva pueden abordar cuestiones que por el mero hecho de abrirlas a otros crearían fricción entre partes interesadas, que podrían condicionar su objetividad en la toma de decisión o generarían en muchas personas niveles de estrés o incertidumbre no recomendables ni deseables. Todos necesitamos poder hablar de nuestros desafíos, de nuestras frustraciones con otros, pero un director general, presidente o consejero delegado no se puede permitir hacerlo con sus colaboradores directos. Si lo hace sin duda creará tensiones entre su equipo que además afectarán negativamente a los resultados.

En estos casos el coach se convierte en un interlocutor útil para esos clientes, de privilegio, porque tiene experiencia en situaciones similares en contextos comparables, cuenta con suficiente información sobre el contexto y los actores implicados, suele contar un gran conocimiento del propio cliente y sus circunstancias y tiene el suficiente desapego o independencia para mantener un gran nivel de objetividad. Adicionalmente al involucrarlo en estas situaciones el cliente tiene la seguridad de que no corre ningún riesgo porque tiene la garantía de la confidencialidad.

De este modo se consiguen mejores decisiones, reducir el número de errores relevantes, mejorar el nivel de estrés de esos directivos y de la organización, fidelizar y desarrollar el talento clave, y en definitiva conseguir mejores resultados.

Son muchos los altos directivos que se dan cuenta al ser promocionados a la primera responsabilidad en una organización de que su nivel de comunicación con los demás se resiente. Ya no hay tanta apertura como antes, y aunque son muchos los que quiere hablar con él, estar en contacto o cerca de él, también son pocos los que confrontan sus ideas, cuestionan sus perspectivas, pueden opinar con objetividad o se atreven a ofrecen planteamientos alternativos… En definitiva, descubren como nunca antes lo que significa la soledad del directivo.

Un profesional del coaching que cuente con competencia y experiencia en lo que significa ejercer la alta dirección puede aportar un extraordinario valor añadido en una relación sostenida durante varios años.

Sé feliz, P.

Pablo Tova
Coaching Ejecutivo
http://www.pablotovar.com


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martes, 24 de marzo de 2015

La Cátedra de Coaching y Management en la Universidad Complutense

MundoCoachingmagazine entrevista a Josecho Heredia Yzquierdo, socio director de CORAOPS, sobre la Cátedra de Coaching y Management en la Universidad Complutense.

Mcm: El Coaching ha venido para quedarse y la creación de la Cátedra es una prueba más. Los Coaches están cada vez más sensibilizados al Coaching de calidad  y al  intrusismo profesional. ¿Qué aportará la Cátedra a estas demandas?

          Josecho Heredia Yzquierdo: Se trata de dar respuesta a esa demanda generalizada de profesionalizar una disciplina con gran proyección en nuestro país. Y eso se debe al empeño de ofrecer alternativas en un mundo globalizado. Estos cambios de tendencia tiene mucho que ver con el impulso hacia la transformación que están protagonizando los departamentos de Recursos Humanos de las empresas y su demanda a los profesionales del Coaching. La conexión entre la Universidad y el mundo de la empresa ha de ser la premisa que guíe la formación superior.

MCM: ¿Qué diferencia a Coraops de otras  metodologías?

             JHY: La Metodología CORAOPS desarrolla competencias, herramientas y habilidades que han sido contrastadas en el mundo empresarial. Nuestro método nace hace nueve años como final de un proceso de investigación y fusiona procedimientos de las principales corrientes de Coaching (ontológica, americana y europea), modelos de Management, psicología, PNL (Programación Neurolingüística), inteligencia emocional, teoría de sistemas y relaciones, corriente sistémica, coaching deportivo, técnicas de psicodrama, técnicas de Liberación Emocional, gestión de equipos y neurociencia, y también las mejores prácticas empresariales. Las siglas que construyen la palabra CORAOPS definen los capítulos del proceso de Coaching: contexto, objetivo, realidad, aprendizaje, opciones, plan de acción y seguimiento. Facilita a los coaches profesionales su posicionamiento en las organizaciones con eficacia y seguridad en sus intervenciones.

MCM: ¿Qué duración tendrán los cursos de Coaching y Management?

         JHY: El término Cátedra Extraordinaria se refiere a un foro para la ejecución de actividades docentes, académicas e investigadoras relacionadas con un campo del saber. Se desarrollan en el curso académico y su estructura  es abierta. La Cátedra se articula en cinco departamentos: Formación Continua, Investigación y desarrollo CORAOPS, Relaciones con Empresas, Marketing y Comercial, UCM y CORAOPS. Los propósitos desde su lanzamiento son la certificación de coaches, managers y empresas en la Metodología CORAOPS. Además tiene como proyectos la creación de sellos de calidad en empresas , la creación de una plataforma de formación on line y la supervisión de tesis doctorales relacionadas con el desarrollo de la Metodología.  Los programas de formación continua aprobados actualmente en la Cátedra son los siguientes. Programa 1: Metodología CORAOPS para emprendedores, Programa 2: Programas de Desarrollo del Liderazgo basados en la Metodología CORAOPS y Programa 3: Certificación de Coach Ejecutivo y mentor CORAOPS. Además, la Cátedra consta de seminarios, ciclos de conferencias, talleres de fundamentos del Coaching Ejecutivo, talleres de fundamentos del Coaching Sistémico y de Equipos y publicaciones. Al mismo tiempo, el Laboratorio CORAOPS se ocupa de la realización de proyectos de investigación y desarrollo.

MCM: Estamos en una situación económica muy difícil y a la vez muy interesante de analizar, con el coaching las personas buscan alternativas para tengan una mejor calidad de vida…

         JHY:  El Coaching aplicado desde nuestra Metodología nos ayuda a comprender que los momentos de cambio son caminos hacia nuevas oportunidades. Facilita que las personas se puedan convertir en sus palancas del cambio. Abre las mentes de directivos y profesionales para que transformen su entorno, que abandonen lo que no funciona y se preparen para lo nuevo.

MCM: ¿Qué objetivos tiene la Cátedra Extraordinaria CORAOPS de Coaching y Management para  la práctica del coaching de Calidad?

        JHY:  Nuestro primer objetivo es profesionalizar el sector con carácter científico. Para ello impulsamos estas dos disciplinas, el Coaching y el Management, mediante la Metodología CORAOPS. Va dirigida tanto a personas que quieren ejercer la profesión del Coaching, como a directivos de empresas y profesionales que quieren cambiar su trayectoria personal, su forma de  trabajo en equipo, etc, así como a emprendedores con un proyecto empresarial. Nuestra meta es lograr este año la creación de 200 nuevas empresas a través de los programas a medida para emprendedores.

MCM: ¿Qué les ha llevado a crear la Cátedra Extraordinaria de Coaching y Management?

          JHY:  La formación y titulación de coach están avaladas por las certificaciones de los organismos  oficiales del coaching, ICF y AECOP. Además, llevar el Coaching a la Universidad significa darle un rango académico que aporta rigor y calidad al ejercicio de la profesión del Coaching. La Facultad de Comercio y Turismo de la Complutense es el lugar idóneo pues está enfocada a un amplio frente empresarial del sector de los servicios donde se hacen indispensables la gestión de los equipos y las competencias personales.

MCM: ¿Tienen pensado ampliar los estudios a otras áreas no solo empresariales?

         JHY:  El Coaching Ejecutivo y Management  CORAOPS está dirigido principalmente a las organizaciones empresariales y a sus profesionales. Además la Metodología CORAOPS tiene aplicaciones para el desarrollo personal y también para los equipos en otros ámbitos, como por ejemplo el educativo o deportivo.

MCM: ¿Cómo podrán acceder los coach actuales a la formación de la Cátedra y a su titulación?

        JHY:  La Cátedra y el Instituto de Coaching CORAOPS están abiertos para la formación de los Coaches actuales y futuros. Igualmente, profesionales y directivos pueden acceder a estas certificaciones.

Desde Mundocoachingmagazine os deseamos muchos éxitos.


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Reglas de éxito y acción


Sam Walton, fue un empresario estadounidense, nacido en Kingfisher, Oklahoma y, uno de los más exitosos de la historia. Comenzó casi de cero y ha sido conocido por haber fundado dos de las tiendas minoristas más importantes de Estados Unidos, Wal-Mart y Sam’s. Estas son sus 10 reglas de éxito:


1. COMPROMÉTETE con tu negocio.
2. COMPARTE tus beneficios con todos tus empleados.
3. MOTIVA a tus empleados estimulando la competencia. Haz que intercambien los trabajos para que se reten unos a otros. No te conviertas en predecible.
4. COMUNICA todo lo que puedas a tus empleados. Cuanto más sepan, más comprenderán. Cuanto más comprendan, más se esmerarán.
5. APRECIA todo lo que los empleados hagan por el negocio.
6. CELEBRA los éxitos y ríete de los fracasos. No te tomes demasiado en serio. Diviértete y muestra entusiasmo siempre.
7. ESCUCHA a todos en tu empresa e incentiva la comunicación. Los empleados en “la línea del frente”, los que normalmente hablan con el consumidor, son los únicos que saben lo que está pasando ahí fuera.
8. SUPERA las expectativas de tus consumidores. Dales lo que quieren y un poco más.
9. CONTROLA tus gastos mejor que tus competidores. Es ahí donde siempre puedes encontrar tu ventaja competitiva.
10. EXPERIMENTA dejando a un lado la sensatez convencional porque, si el resto de la competencia funciona de una determinaba manera, la situación se torna en oportunidad para que encuentres un nicho a base de ir exactamente en la dirección contraria. Pero prepárate porque habrá mucha gente que te estará diciendo que has tomado el camino equivocado.


Comprometerse, Compartir, Motivar, Comunicar, Apreciar, Celebrar, Escuchar, Superar, Controlar y Experimentar son los diez puntos en los que se enfoca Sam Walton. Me llama la atención un denominador común a todos ellos… ¡todos son verbos de acción! y están relacionados con el desarrollo de la resiliencia. Y es que la “acción” resulta siempre necesaria y clave para dar un paso más, llegar a meta, tener resultados diferentes… ya sea en lo sencillo y rutinario del día a día, como en lo que puede suponernos un reto, desafío o tal vez, miedo, afán por superar y fortalecerse de una situación crítica…


Espero disfrutes con la reflexión de estas “reglas” o claves de éxito y la misma, te invite a dar un paso más en lo importante para tí. Y ahora…


1. ¿Qué 3 reglas eliges para enfocar tus objetivos o retos?
2. ¿Cómo las vas a adaptar?
3. ¿Qué acciones vas a tomar?


“Tú decides. Tú eliges”


 

martes, 10 de marzo de 2015

Coaching Ejecutivo: ¿moda o ha llegado para quedarse?


El coaching en general y el ejecutivo en particular han llegado a España (y a otros muchos países) con mucha fuerza y lo ha hecho para quedarse. Y aunque está de moda, no se trata en mi opinión de una moda pasajera. Coaching ejecutivo es, como apuntaba, sinónimo de ‘desarrollo del liderazgo’, de llevar a cabo un proceso de crecimiento personal para convertirse en mejor líder. Dijo Warren Bennis hace ya 25 años, en su magnífico clásico ‘On becoming a leader’, reeditado en 2009, que el desarrollo del líder se centra en conocerse a sí mismo, en saber quién es uno, conocer las fortalezas y debilidades, en saber qué se quiere realmente y por qué se quiere (conectado a claridad en el propósito), en saber cómo lograr las metas… y poner todo ello en práctica.


El modo en que una persona se desarrolla como líder es muy parecido al proceso para desarrollarse como ser humano. Desde mi punto de vista todos somos líderes, pues todos podemos y debemos decidir qué hacer con nuestra vida. Vida que no es dada (es un don) pero que no nos es dada hecha, como le pasa en gran medida al resto de seres vivos.


Pero no son solo los 25 años que han pasado desde el clásico libro de Bennis. Detrás del desarrollo del liderazgo está el aforismo ‘conócete a tu mismo’ (nosce te ipsum), inscrito en el pronaos del templo de Apolo en Delfos. Este aforismo se puede encontrar de una forma u otra atribuido a varios sabios griegos antiguos: Heráclito, Quilón de Esparta, Tales de Mileto, Pitágoras, Solón de Atenas, y cómo no, Sócrates. Se atribuye a Tales de Mileto la sentencia de que ‘la cosa más difícil del mundo es conocerse a uno mismo’.


Así que lo que hoy llamamos coaching ejecutivo es algo que ya existía hace más de 2.000 años, y que ha existido probablemente desde el inicio de la humanidad; en nuestra época y en el contexto empresarial se plasma en procesos de desarrollo del liderazgo, realizados individualmente o en equipo, donde personas que tienen la responsabilidad de dirigir grandes organizaciones se apoyan en profesionales expertos que les ayudan a realizar ese proceso de crecimiento profesional, que es obviamente también personal.


El coaching ejecutivo está aquí para quedarse y me atrevo a decir que aun hoy, en 2014, esto no ha hecho más que empezar. Será sin duda una pieza clave e imprescindible para la mejora de la calidad directiva en España, en la que hemos perdido muchas posiciones en el ranking internacional como con frecuencia suele denunciar mi admirado Juan Carlos Cubeiro  desde su tribuna. El coaching ejecutivo ya es, y lo será mucho más, fundamental para la transformación positiva de nuestras organizaciones y de todo el país.


 

lunes, 9 de marzo de 2015

ICF España participa en el Global Leaders Forum de Atlanta (EE.UU.)

Jesús Rodríguez fue invitado a presentar en el panel de “mejores prácticas” la organización de la Semana Internacional del Coaching en EspañaLos retos y desafíos del ejercicio profesional del coaching centraron buena parte de las conferencias

Así Atlanta (EE.UU.) ha acogido a un total de casi 200 coaches certificados de 57 países en representación de 117 capítulos de los cinco continentes. Los principales temas debatidos han girado en torno a la visión, misión, liderazgo y ejes estratégicos globales de ICF para los próximos 3 años, así como a las posibilidades de colaboraciones regionales entre diferentes capítulos.


Lógicamente, y al ser un espacio de conocimiento, aprendizaje e intercambio de información, se ha puesto especial énfasis en los nuevos retos y desafíos del coaching como, por ejemplo, la difusión y promoción del coaching de calidad; la regulación de la profesión; la importancia de las certificaciones profesionales; la formación específica de los coaches a través de programas acreditados por ICF; etc.


Jesús Rodríguez, presidente de ICF España, fue invitado a formar parte del programa con una intervención acerca de la Semana Internacional de Coaching (un evento mundial que se celebra simultáneamente en más de 120 países), al ser España el país con mayor Impacto, influencia y resultados positivos obtenidos hasta el momento.


Señalar que este evento se viene organizando en España desde hace tres años y en la última edición de 2014 casi 3.000 personas participaron activamente en las más de 100 actividades de coaching (conferencias, webinars, talleres, etc.) que se celebraron por todo el territorio nacional, en 17 ciudades.


Por otra parte, en dicho foro, también intervinieron dos ponentes internacionales de prestigio como son Peter Docker y Fields Wicker-Miurin, para hablar de liderazgo inspirador a los asistentes. El evento concluyó con un debate y una sesión de preguntas y respuestas que reunió a todos los miembros de la Junta Directiva Ejecutiva de ICF Global.


Sobre ICF


La ICF, fundada en 1995, cumple 20 años, es una organización sin ánimo de lucro, líder mundial, con más de 25.000 miembros en 123 países, dedicada al avance de la profesión del Coaching mediante el establecimiento de los más altos estándares profesionales, proporcionando una certificación independiente, y la creación de una red internacional de coaches certificados.


ICF – España es el capítulo español y se constituyó en el año 2004 con el fin de promover el ejercicio profesional del Coaching en nuestro país, de acuerdo con los estándares internacionales de ICF. La progresión de asociados ha sido exponencial pasando en estos años a configurar una red de más de 700 miembros que ejercen en la actualidad la actividad siendo el primer país europeo en número de coaches certificados y el quinto país del mundo en número de asociados.


Para más información: http://www.icfespana.com

ICF-ESPAÑA: 25º Ciclo de conferencias “Coaching Financiero: “El dinero emocional”

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Ponente  Germán Antelo

Fecha: Martes 17 de marzo de 2015 de 14:00 a 15:30 horas.
Formato: Webinar - se requiere inscripción previa para recibir las coordenadas de conexión y registro al webinar
Inscripción: Imprescindible inscripción indicando ID actividad 01024 en este enlace –INSCRIBETE AQUÍ
Cuota: Socios ICF- España entrada gratuita. No-Socios 20 euros.
Acreditaciones: Aprobada por ICF con 1,5 créditos de Formación Continua en Coaching (CCE) 

Agenda: 

La mayoría de las personas no llegan a final de mes, por dos causas fundamentales, una es por la influencia de las emociones en la gestión del dinero y la otra por falta de una educación financiera.

Gestionar el dinero de manera saludable es una de las claves para vivir con tranquilidad, sin ansiedades ni agobios por el tema financiero y el Coaching aporta varias herramientas para poder lograr esto.

En este webinar daré claves para que las emociones no gestionen el dinero por ti, explicaré la influencia de las creencias limitantes en la relación con el dinero y cómo poder enfrentarlas, además de facilitar algunos ejercicios para identificar gastos tóxicos y emocionales. 

Puntos clave de la conferencia:

1.    ¿Qué es el dinero y para qué sirve?
2.    Creencias limitantes acerca del dinero
3.    Gastos emocionales y apegos
4.    Sincronizar los valores de la persona con el dinero
5.    Ser el principal protagonista en la gestión con el dinero

Ponente:

Germán Antelo
Germán Antelo es trader, Coach, Mentor y Formador especializado en temas de CoachingFinanciero, Liderazgo y Psicotrading.

Diplomado en Administración de Empresas por la Universidad de Palermo, en Buenos Aires, Argentina. También es Diplomado en Periodismo Deportivo en Buenos Argentina. Ha realizado diversos cursos de Inversiones Financieras en España.

Como Coach se ha formado a través de CTI (USA) y es miembro de ICF Global y España.

Actualmente desarrolla su actividad realizando procesos de Coaching Financiero, Formación y seminarios de Liderazgo y tutorías en Psicotrading, además es el autor del libro: “¿Puedo vivir del trading?”. Desde 2007 se dedica a asesorar y acompañar como Coach a las personas en procesos de Coaching Financiero y a formar líderes. También es experto en Psicotrading, realiza tutorías y seminarios con traders que buscan alcanzar su consistencia.

PROXIMAS CONFERENCIAS:

25 Marzo – SANTANDER: “Conversaciones efectivas para la calidad del Coaching. Sesión I.”– STELA IZQUIERDO
26 Marzo – MADRID: “MINDFULNESS: Atención plena y máximo rendimiento para el coaching y la vida” – JAVIER CARRIL
9 Abril – WEBINAR: “Qué le piden al coaching los padres de adolescentes y qué beneficios obtienen” – ROSER SELLES
15 Abril – MADRID: “Conversaciones efectivas para la calidad del Coaching. Sesión I.” – BEATRIZ GARCIA RICONDO Y MARTA CAPELLAN
16 Abril – WEBINAR: “Como ayudar a tu cliente a tomar una decisión importante desde sus Valores” – DAVID ALONSO
22 Abril – WEBINAR: “Neurociencias Y Coaching” – SIRAJ BECHICH

Más información en

ICF España
91 702 06 06
info@icf-es.com
www.icf-es.com


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Ciencia para potenciar el talento humano

Hoy el día, vivimos en una realidad que amerita de profesionales que sean capaces de abordar situaciones cada vez más complejas y de forma dinámica. Para ello, es necesario trascender a la tradicional segmentación de saberes en disciplinas, desarrollando competencias que permitan manejar este contexto  desde el saber ser, conocer y hacer; tal como lo expresa  Acevedo (2015) cuando dice que “El ser humano se bifurca en dos momentos: actitud y aptitud… y ambos debe capacitarse”.


En este orden de ideas, las personas que deseen mantenerse competitivas, en búsqueda de la productividad en el marco del desarrollo sustentable,  requieren entonces potenciar su talento y redefinir el alcance de su ámbito de acción. Es allí, cuando la neurociencia, entra como una combinación del saber en el cual cada persona llega a ser lo que su cerebro determina que es. De esta manera, Murillo (20013) sostiene:


Todo indica que el estudio sistemático del cerebro ha tomado el relevo, en el campo de la biomedicina, del que fue hasta hace poco su gran desafío: el Proyecto Genoma Humano… En Estados Unidos, el presidente Barack Obama ha anunciado que el próximo gran desafío para la investigación científica es un gran proyecto destinado a cartografiar la actividad del cerebro, el proyecto Brain (Brain Research through Advancing Innovative Neurotechnologies, también conocido en su forma abreviada como el Brain Activity Map Project). En Europa, el Human Brain Project ha sido declarado recientemente como buque insignia de la investigación europea… Pero sería un error creer que nos encontramos ante una iniciativa con repercusiones meramente terapéuticas o asistenciales, pues la relevancia de los problemas que aborda, unida a las expectativas -justificadas o no- que la acompañan, le otorgan un enorme impacto social.(p.1)


Por tanto, los trabajos tanto del presente como aquellos que surgirán en el futuro están principalmente centrados lo intangible, en la generación de ideas…esencialmente basado en el capital intelectual, en la creación de know how. Muestra de ello se evidencia cuando aquello que se creía “ficción” ahora no solo es tangible sino además sobrepasa las ideas originales. Estamos en la era de la mentefactura. Tal como lo presenta Cordeiro (2010:84) cuando sostiene que: “las grandes industrias del futuro no serán de la manufactura sino de la mentefactura. Las fábricas ya no dependerán de las manos sino de la mente. Las tendencias mundiales son muy claras al respecto”.


Asimismo, Pink (citado por Oppenheimer. 2010:52) resume que “hemos pasado de una sociedad agrícola a una sociedad de trabajadores industriales, y a una sociedad de trabajadores de la economía del conocimiento… Y ahora estamos dando otro paso adelante, a una sociedad de creadores, reconocedores de tendencias y creadores de sentido [...]”


El ser humano, en principio desarrollar un estado de conciencia  que tiene un cerebro. El cerebro es un órgano estratégico y es a su vez el responsable ejecutar de todas las funciones vitales. No obstante, hay que ir más allá, hemos de procurar mejorar el estado de este valioso recurso. No sólo va en la mejora fisicoquímica del mismo (una mejor oxigenación, alimentación, entre otros), sino además, practicas que nos conlleven a canalizar mejor nuestras emociones.


El manejo de las emociones a su vez es requerido para la toma de decisiones. Por consiguiente, requerimos pensamientos positivos constructivos así como se deben evitar las dispersiones internas y externas que agotan el cuerpo humano, por lo cual podemos ejercitar nuestro cerebro empleando técnicas de focalización, autocontrol, entre otras.


 


 

¿Para quién es el coaching ejecutivo?


El coaching ejecutivo es sin duda la mejor metodología para el entrenamiento y desarrollo de líderes, en todos los ámbitos de nuestra vida, no solo en el empresarial. Tradicionalmente el desarrollo del liderazgo se ha centrado en la realización de programas de formación colectivos. Ello se basaba (¡y se sigue basando!) en la FALSA creencia de que si comprendemos algo, seremos capaces de hacerlo.


Si los líderes asisten a fabulosos cursos de formación pero no conversan posteriormente con sus colegas y colaboradores sobre lo que han aprendido y cómo les puede ayudar; si no se proponen implementar algunas de esos nuevos aprendizajes y no comparten los resultados obtenidos en esa implementación, la inmensa mayoría de ellos no conseguirán un progreso relevante.


¿Por qué tantos líderes que van a fantásticos cursos que tienen un impacto increíble en ellos y que vuelven al día a día, casi como conversos o abducidos, con una gran motivación para cambiar, en realidad no terminan cambiando prácticamente nada? ¿Son vagos? ¿Les falta carácter? ¿Están acomodados? ¿Les faltan capacidades? Rara vez la respuesta a estas preguntas es afirmativa.


Puedo asegurar que de los cientos de participantes que he tenido en cursos que he impartido, la inmensa mayoría son muy inteligentes y personas de buena voluntad. El motivo principal por el que la mayoría de los directivos no aplica lo aprendido en los cursos a los que van es porque cuando vuelven al trabajo se encuentra con tal inercia de sus patrones habituales y con tal cantidad de trabajo que acaban abrumados y bloqueados, y en algunos casos incluso más desmotivados y frustrados que antes por no poder implementar las buenas intenciones con las que salieron de la última formación.


Os aseguro que la mayoría de los directivos que hoy están en grandes compañías trabaja más y más duro que nunca antes. Trabajo con ellos y les conozco bien. Están realmente atrapados en un sinfín de emails, llamadas, reuniones, proyectos y demandas diversas… Además tienen más inestabilidad laboral que nunca antes y están sometidos a una presión y una incertidumbre crecientes. La mayor parte de ellos ya tienen bastante con sobrevivir en su día a día, y no pueden ni plantearse su desarrollo a medio o largo plazo.


Ahí entramos los coaches ejecutivos. Nosotros podemos ayudar a esos líderes; y no solo a que puedan entender lo que les pasa y sepan lo que tienen que hacer, sino también a que realmente lo hagan.Un coach ejecutivo es una profesional que trabaja con un líder durante un tiempo determinado y se asegura de que hace lo que sabe que debe hacer, pero que suele posponer para mañana. Un mañana que, sin ayuda, nunca llega.


He jugado a baloncesto en serio durante años, sin llegar a ser un profesional. Durante esos años también trabajé duro en el gimnasio y cuidé mi alimentación con bastante esmero. Sé mucho mejor que la mayoría de la gente lo que hay que hacer para estar en forma, para sentirme mejor físicamente y para alimentarme adecuadamente. Estoy motivado para ello porque sé que es importante para mi salud y bienestar ¿Lo hago? No, sin la ayuda de mis “coaches”, sobre todo en este caso de mi entrenador personal. Saber la teoría no garantiza que vayas a implementarla.


Hace años pensaba que esto de tener un entrenador personal que está contigo durante todo el tiempo que estás realizando una actividad física era un comportamiento esnob, un lujo para gente a la que le sobra el dinero o que no sabe cómo gastarlo… Hoy pienso completamente diferente. No solo no quiero prescindir de él, sino que creo que es el mejor modo entrenar si de verdad quieres conseguir resultados significativos en un tiempo razonable y con la seguridad y calidad adecuada.


¡Que es caro! Sí, seguramente. El coaching ejecutivo de calidad no es nada barato. Ahora bien, para una gran empresa (o para una no tan grande), ¿cuál es el coste de tener a sus máximos responsables viviendo enterrados en un frenético y frustrante día a día donde van apagando fuegos y donde una eventual iniciativa de formación no sirve nada más que para frustrarlos más y sacarlos del trabajo durante varios días? ¿Cuál es el impacto en sus clientes, en sus equipos, en la cuenta de explotación y en la sostenibilidad de su compañía y de sus vidas? ¿Qué pensáis? Me gustaría conocer vuestra opinión.


Sé feliz, P.


Pablo Tova
Coaching Ejecutivo
http://www.pablotovar.com


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“La magia está en que otros logren poner el coaching en práctica”, Eva López-Acevedo

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EEC –CONFERENCIA GRATUITA EL 11 MARZO EN MADRID

Jueves, 5 de marzo de 2015. “Para saber de coaching se puede leer sobre el tema , para ejercer esta apasionante profesión hace falta algo más; además de saber, hay que saber hacer”, asegura Eva López-Acevedo, que el próximo 11 de marzo ofrecerá una charla explicativa sobre una metodología que ha elevado a la Escuela Europea de Coaching como la empresa de referencia en coaching ejecutivo en España. Un éxito que la experta enlaza con una “magia que está en enseñar a otros a poner el coaching en práctica”.

“Enseñar a hacer coaching es nuestro objetivo y el motivo de ser del Programa de Certificación en Coaching Ejecutivo  que impartimos desde hace 11 años”, continúa López-Acevedo, quien asegura que “las competencias básicas que maneja un coach no se pueden inocular, ni se adquieren sólo a nivel conceptual. Para ejecutar la teoría de forma natural, con fluidez y eficacia, hay que conocerla y, además, experimentarla, incorporarla y practicarla”.

La conferencia gratuita a la que pueden acudir todos los profesionales que se inscriban online tendrá lugar a partir de las 18:30 en las instalaciones de la EEC en Madrid. A los interesados en coaching ejecutivo que asistan, López-Acevedo les hará reflexionar. “En mi opinión, lo que deben preguntarse en este momento es si quieren aprender a hacer coaching o si les basta basta con saber de coaching”.

Finalmente, Eva López-Acevedo destaca que el éxito de la metodología de la EEC, que es propia, ha logrado que “los más de 3.000 profesionales en todo el mundo que se han formado con nosotros estén capacitados para ponerse a trabajar como coaches profesionales al día siguiente del término del programa”.

Enlaces

ESCUELA EUROPEA DE COACHING – La EEC es una empresa dedicada a la consultoría y al entrenamiento en coaching y habilidades directivas de organizaciones empresariales que quieren impulsar su desarrollo y personas que quieren ejercer como coaches. Desde sus inicios en Madrid en 2003, la EEC se ha expandido España, Italia, Portugal, México, Colombia, Argentina y Chile. Un nutrido y experto equipo de coaches que permite a la EEC colaborar con empresas en todo el mundo.


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Teología y Coaching: dos disciplinas complementarias

Por Juan Anderson Mayorquín Montaño

“Padre Edison, usted lo hace muy bien como sacerdote;  pero estoy en desacuerdo cuando afirma que usted no serviría para ser coach”, esta ha sido mi conclusión después de haber tenido una larga, amena pero también por momentos, tensa conversación con un amigo sacerdote; charla que terminó con la celebración de la Eucaristía que él presidió y yo canté.

Esta reflexión que a manera de artículo deseo presentar, surge precisamente del diálogo construido con este viejo amigo sacerdote. Y es que querer defender el coaching, su contenido y sus poderosos alcances frente a la Tradicional manera de hacer las cosas que los “benditos curas” tienen, es una tarea no sólo irrenunciable sino también maratónica. Lograr que el coaching  permee las estructuras eclesiales como lo ha hecho con las organizacionales y las personas, me ha resultado muy interesante.

Empecemos… o mejor Continuemos.
Teología y coaching titula el artículo porque busca reconciliar estas dos disciplinas que tienen su propia y singular manera de concebir al hombre y de ofrecerle herramientas para su crecimiento. Y es acaso una “disciplina”? me preguntaba el sacerdote; yo trataba, en vano, de explicar que más que herramienta de desarrollo, el coaching era una disciplina que no solo está relacionada con el comportamiento de las personas sino también con sus actitudes. Pero el coaching quiere ser mucho más que una disciplina;  Explicarle a este sacerdote fue todo un desgaste; desgaste que sin duda él mismo ha tenido que experimentar tratando de argumentar que la Teología es una ciencia frente a los escépticos científicos con los que se encuentra. Qué ironía!
Durante mis más de 8 años de estudio teológico y muchos más de reflexión y prácticas teológicas, he descubierto que el aporte más significativo que la teología puede hacerle al hombre y a la mujer de hoy es ayudarle a encontrar horizontes de sentido; motivos por los cuáles querer vivir, querer creer, querer crecer.
Es precisamente en la triada querer vivir – querer creer y querer crecer en la que encuentro cómo la Teología y el Coaching se relacionan y complementan.

HORIZONTES DE SENTIDO PARA QUERER VIVIR

La doctrina moral de la Iglesia abarca la existencia toda del ser humano creyente; su objetivo es mostrar el camino e indicar los pasos para que el correcto relacionamiento de los hombres entre sí y con Dios. En un sentido similar, el coaching se ocupa del sentido de vida; pregunta sobre las distintas formas de ser y acompaña el camino del coachee al éxito. Un coaching potente renueva el deseo de vivir pues logra redescubrir una vida estimulante y con sentido.
Después de un proceso de coaching, podemos convertimos en personas conscientes de nuestro potencial para seguirlo desarrollando y de los aspectos limitantes, para trabajarlos con responsabilidad; sin ambigüedades y con herramientas concretas para lograrlo.
Mi amigo, sacerdote, afirmaba que la teología y especialmente la dirección espiritual se orientan a esto mismo; sin embargo quería dejarme claro, que es Dios mismo quien empieza este proceso, lo sostiene y le da feliz término.

HORIZONTES DE SENTIDO PARA QUERER CREER

Hay un elemento (virtud teologal lo llama el magisterio de la iglesia) que es la base de toda verdad sobre Dios y lo que anima su seguimiento: la fe. La misma Sagrada Escritura cita que si una persona tiene fe al menos del tamaño de un granito de mostaza, podría decirle a una montaña: muévete y ésta lo haría. (Cfr Mt 17,20). La fe es el sustento del creyente y el motor de la esperanza en las promesas de Dios. La teología reflexiona permanentemente sobre los contenidos de la fe y los reformula de tal manera que sean entendibles para el creyente de cada época y cultura; está constantemente estimulando la respuesta positiva del creyente frente al plan de Dios, y alimenta la tensión escatológica.
El coaching te lleva a creer. Sin negar o afirmar la existencia de Dios (pues no se ocupa de esto), el coaching parte de la premisa de que el coachee, ¡puede!: Puede ser mejor, puede crecer más, puede saber más, puede desarrollarse más y mejor. El coaching conduce a la persona por un camino de autoconocimiento para que recupere o encuentre la fe en sí mismo. Este proceso de autoconocimiento pone sobre los hombros de la misma persona la orientación que le ha dado y le puede dar a su vida.

HORIZONTES DE SENTIDO PARA QUERER CRECER

Por último, encuentro especial relación entre la Teología y el coaching porque los dos ayudan al ser humano a encontrar motivos para querer crecer. Un creyente convencido y entregado a su fe, se pondrá los más altos compromisos de santidad y pureza, de caridad con el prójimo y de disciplina con su religión.
El coaching por su parte, ofrece caminos para que la persona no descanse hasta lograr lo mejor de sí, fijándose estándares de calidad y excelencia; Los procesos de coaching buscan que el desempeño de las personas nunca esté por debajo de su potencial, que sus ambiciones sean grandes y sus metas más altas, alcanzables.

Espero que cuando el padre Edison vea este artículo, considere al coaching como una oportunidad de complementar su saber y praxis pastoral y de ofrecer un servicio más integral a sus fieles. En un mundo globalizado como el que nos ha tocado vivir, ser fieles a un único saber o disciplina es un suicidio intelectual innecesario.

Gracias por leerme.

Juan Anderson Mayorquín Montaño.
Teólogo, coach profesional, magister en desarrollo organizacional


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viernes, 6 de marzo de 2015

Resiliencia en acción

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 Por Elisa Rodríguez

Ante situaciones más complicadas, de estrés o tal vez traumáticas (aquellas que producen un shock, herida emocional…) puede que en lugar de responder reaccionemos, en un primer momento, sin ser “dueños” o “conscientes” de esa respuesta; puede también que huyamos o evitemos esa situación… Sea cual sea esa respuesta inicial, esa situación nos llama… ¡para afrontarla!

Y… ¿cómo? En estos casos, podemos recurrir a varias estrategias. Estrategias de afrontamiento para volver a recuperar el control de esa respuesta, centradas en la situación, para resolver el problema o centradas en la emoción, cambiando la forma de interpretar lo que sucede, posicionándonos desde otra perspectiva, modificando nuestra  actitud desde la que actuamos.

Y en este proceso “de afrontamiento”, resulta también clave desarrollar estrategias  resilientes.

La Resiliencia, “capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e, inclusive, ser transformado por ellas” (Grotberg, 1995), nos abre una puerta para dar una respuesta y en definitiva, un ajuste saludable a la adversidad.

Sin llegar a tener que estar en una situación adversa, cada uno en su momento y situación personales… ¿cómo podemos hacer para ser más resilientes? ¿cómo podemos ir entrenando esa capacidad que todos tenemos?

Propongo algunas estrategias positivas o acciones que podemos poner en práctica para dar un paso más:

Aceptar el acontecimiento que genera esa situación.  ¿Quién elijo ser en ese contexto?Buscar apoyo social, compartir la pena y el dolor. Cada emoción nos da una información. Liberar y compartirlas, así como elegir el tiempo de permanecer en cada una de ellas es una opción. ¿A quién puedo acudir?Continuar el día a día. Reorganizar la vida cotidiana, tal vez con nuevas actividades, ya sean familiares, profesionales o sociales. ¿Qué más cosas puedo hacer?Desarrollar enfoque o mirada en positivo, destacar los aspectos positivos que el acontecimiento pueda tener (hasta donde sea posible). ¿Qué necesito cambiar en este punto?Evaluar y reevaluar la situación. Si una evaluación inicial de la situación o acontecimiento ocurrido nos permite una estimación y valoración de los recursos disponibles, hacer una reevaluación puede modificar esa valoración de la situación inicial y  permitirnos ver nuevas perspectivas y un grado de “amenaza” menor. ¿Qué me ofrece esta situación?Definir y establecer nuevas metas y relaciones. ¿Cuáles tienen sentido para mí?

“Nada es difícil si hay voluntad”… ¿Por dónde empezamos?

“Tú decides. Tú eliges”

Elisa Rodríguez
Keep Coaching
www.tudecidestueliges.wordpress.com


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Liderazgo 2020 y Coaching: La Comunicación Eficaz

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Por María López Herranz

Vivimos ya en un mundo altamente interconectado, y sabemos que esta realidad cada vez será mayor y más compleja. En muchos casos las personas, las pequeñas y medianas empresas y no digamos ya las grandes organizaciones, han dejado o dejarán atrás su perspectiva local para explorar las posibilidades de lo global, centrándose en un área de expansión casi infinita que era impensable hace unos años y que ahora está empezando a convertirse en algo habitual e incluso doméstico. Somos ciudadanos del mundo, de ese mundo altamente interconectado que ofrece grandes oportunidades de crecimiento -en todos los sentidos de la palabra- a aquellos que sepan aprovecharlas desarrollando las habilidades necesarias para ello.

A lo largo de mi vida profesional, tanto en mi faceta de directiva en multinacionales, como en mi actual faceta de coach y facilitadora, he podido comprobar que la inmensa mayoría de los problemas que aquejan a las organizaciones, a sus directivos y a los profesionales que trabajan en ellas tienen relación con la comunicación. Hagan ustedes la prueba, piensen en  problemas y/o conflictos organizacionales que hayan podido vivir o conocer y revisen el posible origen de los mismos. Me atrevo a asegurar que estarán mayoritariamente relacionados con una comunicación ineficaz o directamente inexistente. Porque en el entorno profesional prácticamente todo tiene relación con la comunicación, desde informar sobre los objetivos o la estrategia de la compañía hasta dar feedback, pasando por la motivación de los equipos, el reconocimiento del trabajo y el esfuerzo, el establecimiento de normas claras, la transmisión de información para llevar a cabo un proyecto, la asignación de roles, la expresión de lo que se desea hacer y cómo, la formación de los colaboradores, el cierre de acuerdos a todos los niveles, etc.

Por este motivo, una de las habilidades imprescindibles para el líder 2020 -que desarrollará su trabajo en un mundo cada vez más interconectado en el que gestionará equipos de trabajo de gran diversidad cultural y de pensamiento- será la capacidad de comunicar eficazmente, dominando no solo el uso del lenguaje como generador de realidades, sino también la capacidad de apoyar sus ideas y sus palabras con una comunicación no verbal congruente con la verbal, que genere confianza y credibilidad para alcanzar resultados positivos en cualquier proyecto.

¿Qué podemos hacer los coaches para acompañar a los líderes en el desarrollo de esta habilidad esencial? Mucho, podemos hacer mucho, ya que el lenguaje tanto verbal como no verbal es nuestra principal herramienta de trabajo. En el Coaching de calidad, las preguntas y las distinciones son herramientas lingüísticas a través de las cuales podemos acompañar a los líderes en la toma de conciencia acerca de la importancia de la comunicación eficaz y de su influencia en las organizaciones.

Además, los coaches trabajamos teniendo en cuenta tres dimensiones: la verbal, la corporal y la emocional,  completamente relacionadas con la comunicación eficaz y que también representan una buena distinción sobre la cual podemos trabajar con los líderes, de manera que sean conscientes del alcance y la influencia de su comunicación desde esas tres dimensiones.

Y en el Coaching Ontológico, que es en el que yo me formé como coach,  el lenguaje es tan importante que ha inspirado incluso una disciplina filosófica: la Ontología del Lenguaje, desarrollada por el excepcional Rafael Echeverría. Aplicada su perspectiva a las organizaciones, Echeverría nos dice que los límites de una organización son lingüísticos.  Y también que el lenguaje es generador. Por tanto, el lenguaje y la comunicación en general de un líder influirán decisivamente en las realidades que sea capaz de construir y también en los límites de su organización.

De nuevo el Coaching se erige como una plataforma esencial para desarrollar las habilidades necesarias para el Liderazgo 2020, acompañando a los líderes en el camino para transformarse en líderes inspiradores, preparados y eficaces, en líderes 2020, aquellos que podrán tener una influencia positiva decisiva en el futuro de las personas, las organizaciones y la sociedad.

María López Herranz
Coach Ejecutivo y de Equipos PCC por ICF
Past President de la International Coach Federation
Autora del manual de Liderazgo “La Estrategia del Cid”


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Cómo ser un buen jefe y motivar al equipo

Por Maite Gómez Checa

Yo les inculco lo que he aprendido, les digo cómo hacerlo, incluso a veces hago su trabajo, lo que me supone muchas horas de dedicación al margen de mi jornada. Aparte, la relación con ellos se está deteriorando y yo cada vez estoy más nervioso. ¿Se puede aprender a ser un buen jefe? ¿No basta con ser buen profesional y enseñarlo? (Eduardo, Valencia)

Lo que planteas es algo muy generalizado: si he desempeñado muy bien mi trabajo y soy un buen profesional en mi área, ¿seré un buen jefe? Pues, querido Eduardo, no tiene por qué ser necesariamente así, ya que tus habilidades como vendedor no son las mismas que se necesitan para coordinar, gestionar y liderar un equipo. Para ello, la formación en habilidades de coaching para gestionar equipos puede ser de gran ayuda.

Te indico algunas de esas habilidades para ser un mejor jefe:

• Generar un clima de confianza con tu equipo. Es fundamental para que el ambiente de trabajo sea productivo y las personas puedan dar lo mejor de sí mismas.

• Ayudarles a identificar sus puntos fuertes y áreas de mejora.

• Apóyales en aquello en lo que destacan y en lo que son buenos y ayúdales a mejorar en lo que no se les da tan bien. En este sentido, has de permitir que cada vendedor se desarrolle en ser su mejor versión y no buscar necesariamente una copia de la tuya.
Reforzar los puntos fuertes de cada miembro del equipo requiere que le escuches, entiendas y reconozcas aquello que hace bien y lo que tiene que mejorar. Acuérdate de reconocer y felicitar lo que cada uno hace bien y permite el error como fuente de aprendizaje.

•Identifica claramente tus funciones y delega las tareas estrictamente comerciales a tu equipo. De esta manera asumirás tu parte de responsabilidad y cada miembro asumirá la suya. De esta forma, tus subordinados podrán sentirse cada vez más autónomos.
Tu firma en el artículo:Si quieres que nuestra coach profesional responda a tus inquietudes relacionadas con el ámbito laboral y el desarrollo profesional, escríbenos a comunicacion@coraops.com

Maite Gómez Checa
Coach Ejecutivo Senior por la Metodología CORAOPS®, acreditada Senior por ICF y AECOP, y socia de ICE CORAOPS.
Publicado originalmente en la revista Psicología práctica num 186.


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La empatía, un acto de generosidad

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Por Gabriela Soberanis Madrid

Las personas tenemos un deseo innato de compartir, de confiar en alguien nuestros problemas y fracasos, de hacer partícipe a otros de nuestras alegrías y triunfos. En pocas palabras, de ser escuchados y comprendidos. No importa si soy reservado o extrovertido. Esta es una necesidad natural en cualquier ser humano.

La empatía es el puente que permite establecer una verdadera conexión con otros; es la habilidad que un individuo desarrolla para identificar, comprender y validar los sentimientos de los demás. Es sin duda, el elemento clave para sostener relaciones sanas y duraderas. No significa imaginar cómo me sentiría yo en el lugar del otro sino en desarrollar la capacidad de responder a la interrogante ¿Cómo se siente ser la otra persona en sus propias circunstacias?

Descubrir lo que se siente estar en el lugar de otra persona no significa estar de acuerdo con el otro, tampoco implica dejar de lado mis propias convicciones y asumir los de la otra persona, tampoco significa que comprendo a la perfección el funcionamiento interno de quien es objeto de mi empatía. Es más una cuestión de disposición. Es decir, de estar dispuestos a legitimar las motivaciones de la otra persona y  sensibilizarme ante sus necesidades y deseos. La disposición a no juzgar y sencillamente conocer y descubrir. Es así como se va haciendo presente la empatía y la manera como damos pie a la calidez emocional y a un genuino deseo de comprender lo que subyace a las palabras y sentimientos expresos de las personas.

Cuando somos ajenos a las necesidades, sentimientos y vidas de quienes nos rodean nos perdemos de la oportunidad de mirar más allá de nosotros. Si no podemos mirar más allá de lo que ocurre con nosotros mismos ¿qué posibilidades tenemos de enriquecernos? Por tanto, ¿qué posibilidades tenemos de crecer? El progreso personal de cualquier individuo depende en gran medida de su capacidad de ver lo que ocurre no sólo en su mundo, sino en el mundo de sus semejantes. En otras palabras, no podemos progresar sino enriquecemos nuestro mundo interior con el mundo interior de quienes nos rodean. La importancia de la empatía no sólo radica en que nos permite tener mejores relaciones con otros, sino en que nos permite crecer como personas.

Pero seamos realistas. La empatía no es un regalo que nos cae del cielo para facilitarnos la vida con nuestros semejantes. Si así fuera, las personas no se cuestionarían por qué sus relaciones no funcionan de forma satisfactoria. Lo cierto es que la empatía requiere práctica. Gandhi dijo una vez: “las tres cuartas partes de las miserias y malos entendidos en el mundo terminarían si las personas se pusieran en los zapatos de sus adversarios y entendieran su punto de vista.”

Si queremos progresar en nuestras relaciones con los demás, tenemos que empezar por considerar ese resultado como un trabajo personal. La empatía implica un trabajo constante con nosotros mismos  para reajustar nuestros pensamientos y nuestras actitudes dando prioridad al deseo sincero de comprender lo que ocurre  con nuestros semejantes. Cuando soy capaz de comprender los motivos que  conducen al otro a pensar y actuar como lo hace, cuando comprendo las actitudes que se desprenden de los sentimientos y creencias que forman parte de un individuo – sean propias o de otros -, mi capacidad de empatizar va en progreso.

Cuando nos salimos de nosotros para dar cabida a los demás, se nos presenta la inmejorable oportunidad de procurar el bienestar de otras personas, además de la propia. Generamos un sentimiento de genuina participación afectiva de uno mismo en la realidad que afecta a otras personas. Esto nos lleva a la conclusión de que la empatía es un acto de generosidad. Ese acto de generosidad es el mejor regalo que podemos hacernos a nosotros mismos y a los demas.  Purifica nuestras intenciones y nuestros intereses y nos permite vernos y ver a otros sin emitir juicios. Nos permite ser una mejor versión de nosotros mismos.

Por Gabriela Soberanis Madri
Dirección General Enfoque Integral Consultoría, Capacitación y Coaching para el éxito.
http://enfoqueintegral.com.mx/


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lunes, 2 de marzo de 2015

Silvia Guarnieri, experta en liderazgo: “Los resultados que conseguimos dependen de nuestro compromiso”

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Silvia Guarnieri, socia fundadora y master coach según la Federación Internacional de Coaches, experta en liderazgo empresarial considera que las organizaciones consiguen resultados si trabajan un concepto, a priori, abstracto: el compromiso.

En su participación en el I Ciclo de Conferencias Coaching y RRHH que se viene celebrando en las instalaciones de la EEC en Barcelona, la coach ha asegurado que “el compromiso es la base de cualquier cambio que consideremos importante”. En este sentido, Guarnieri ha relacionado “grandes compromisos con grandes resultados y pequeños compromisos con pequeños resultados” a la vez que hacía reflexionar a la treintena de profesionales asistentes con sus propios compromisos y lo que esperan cosechar.

“Si mi compromiso está condicionado a las circunstancias es un compromiso liviano”, ha aclarado Silvia Guarnieri, quien ha dado algunas pautas para desarrollar el compromiso, entre ellas, que “podríamos diseñar el estado de ánimo que necesitamos para poder cumplir con nuestros compromisos”.

En este esfuerzo por estar más comprometidos, la experta ha aludido a otros conceptos clave: la creatividad y el cambio. “La creación y el cambio están ligados a la posibilidad de comprometernos con algo diferente”, ha asegurado. El cambio es necesariamente “un momento de duelo y de replantearse de nuevos compromisos”. Un momento que, dice “no podemos elegir, pero sí la velocidad con la que nos adaptamos a él”. Y tras esa ruptura llega el momento de “empezar una nueva forma de operar” y de ponerse creativos. “No podemos no ser creativos, la creatividad es un don que como seres humanos tenemos”.

La conferencia de Silvia Guarnieri sobre Compromiso, sigue a las de Joan Díaz sobre Confianza y Eva López-Acevedo sobre Feedback. Le seguirá, el próximo 26 de marzo una ponencia de Blanca Huarte-Mendicoa titulada “Hay veces que ganamos, hay veces que aprendemos”. Estas conferencias son gratuitas para profesionales que trabajan en activo en empresas y que están interesados en el desarrollo de sí mismos y de las personas con las que trabajan.

SOBRE LA ESCUELA EUROPEA DE COACHING

La EEC es una empresa dedicada a la consultoría y al entrenamiento en coaching y habilidades directivas de organizaciones empresariales que quieren impulsar su desarrollo y personas que quieren ejercer como coaches. Desde sus inicios en Madrid en 2003, la EEC se ha expandido por España, Italia, Portugal, México, Colombia, Argentina y Chile. Un nutrido y experto equipo de coaches que permite a la EEC colaborar con empresas en todo el mundo.


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El coaching sistémico en las organizaciones: Una solución holística para restablecer el equilibrio

 vittoria-veri-doldo 

Por Vittoria Veri Doldo

El coaching sistémico en la practica empresarial indaga la dinámica del sistema desde el respeto de sus leyes, para detectar su posicionamiento como entidad viva que interactúa con su entorno, y para determinar sus ganancias.

La necesidad primaria de un sistema es la supervivencia, la cual se logra  si todos sus componentes se mueven hacia el mismo objetivo,  aunque cada uno tenga una misión individual.

 Todo sistema tiende a ir hacia la estabilidad, el crecimiento, el éxito.

El sistema surge de la interacción. La atención debe focalizarse en la entidad que el trabajo conjunto genera, en sus dinámicas, en sus emociones, etc. y que muestra al equipo como tal. Las individualidades crean este campo de acción y solo enfocando la atención al grupo que interactúa se puede observar el sistema.

Cada sistema tiene reglas (leyes sistémicas) que sirven de guía para comprender su funcionamiento.

1) Pertenencia

Todos los componentes de un sistema tienen el mismo derecho a la pertenencia y al reconocimiento. La exclusión así como la desvinculación de un componente afecta el sistema en su totalidad, y las consecuencias son varias: inestabilidad, incorporación de un nuevo componente que no encaja, clima laboral desmejorado, perdida de enfoque del grupo, etc. Por lo tanto se necesita una gestión sistémica para recuperar el orden y la estabilidad y así evitar que los resultados organizacionales se vean afectados.

2) Jerarquía

Cada componente de un sistema tiene un rol.

Si no hay jerarquías, vence el principio de la antigüedad de los componentes en el puesto de trabajo.

Cuando hay sistemas que emergen uno de otro el primero que se haya constituido en orden de tiempo tiene prioridad sobre los que se hayan sumado después.

El respecto de los rangos, de las jerarquías, de la antigüedad es fundamental para mantener el correcto orden del sistema y proteger su equilibrio.

3) Dar y recibir – reconocimiento

La necesidad de compensación es la base de toda relación.

En una organización si cada componente no toma lo que le corresponde o no da de forma proporcional lo que recibe, esto genera un desequilibrio que repercute en el éxito de todo el sistema. Si no hay por ejemplo un correcto equilibrio entre la tarea realizada y la remuneración por dicha tarea, esto se traduce en desaprovechar el potencial del sistema mismo llegando a colapsarlo.

Es también notorio que la falta de reconocimiento en una organización tiene pesadas repercusiones en el clima laboral, en las relaciones tanto con y entre clientes internos como con el cliente externo, y en los resultados que cada componente aportaría al sistema.

4) Sobrevivencia

La sobrevivencia de un sistema depende de su crecimiento y de los beneficios que se logren. La falta ya solo de uno de estos elementos hace que el sistema se desintegre.

Por lo tanto la dirección natural de un sistema es hacia el éxito que se convierte en el objetivo común de todos sus componentes. Si la meta común no es clara o no es entendida univoca y correctamente por parte de todos los componentes del sistema, pueden intervenir intereses individuales que desvían del objetivo y modifican o afectan la voluntad de todo el grupo. La sobrevivencia del sistema es prevalente y antecedente al crecimiento; si el sistema sobrevive pues crecerá. Por lo tanto la eliminación de todo factor que amenaza dicha supervivencia es vital para el éxito.

Como cualquier proceso de coaching, el enfoque principal es identificar la realidad del cliente (o sistema), es decir la construcción que el cliente (o sistema) hace de su realidad y de si mismo y el análisis del contexto o estado actual en que se encuentra.

La realidad que el cliente construye en su mente  es la donde él percibe el problema.

Anton de Kroon y Siebke Kaat  identifican las circunstancias en las que el coaching sistémico es eficaz para una organización:

Los problemas derivan de un mismo patrón que se repite una y otra vez a lo largo del tiempo y, a veces, en diversos contextos de la organización.El origen de ese patrón no es clara.Los intentos de resolución habituales no  resultan efectivos, o no del todo.A pesar de que haya colaboración de los que componen el sistema para que los intentos de resolución tengan éxito, los problemas persisten.La energía organizacional se dispersa, hasta fuera del sistema, no obstante se incorporen nuevas personas en la organización.

La intervención a nivel sistémico, según estos autores, tendrá la finalidad de descubrir primero el cuándo del problema. Es decir, en qué momento, época, fase, circunstancia el problema se ha presentado en la organización; esto resulta un paso crucial para determinar a partir de cuando el desajuste sistémico se ha producido.

El segundo paso será identificar qué extensión/difusión tiene el problema, si solo en una parte concreta de la organización o bien si en distintos contextos, aunque sea de una forma y con un impacto más leves.

A seguir, investigar si el mismo problema se presentó en otro momento en la vida de la organización. ¿Se repite el mismo patrón/problema aunque sea disfrazado?

Y finalmente reconocer qué beneficio aporta el problema y qué función ejerce dentro de la organización.

Una vez se concreten estos primeros puntos claves, el foco se mueve de forma más directa a las personas:

¿Quién/es carga/n más con el problema?¿Quién/es se beneficia/n de él?¿Si el problema desapareciera definitivamente, quién se vería perjudicado por ello?

Es evidente como la investigación comienza con una análisis primero de la organización en su globalidad (a veces identificando su origen, su historia, la razón para que se ha creado y existe en la actualidad); y luego el foco se mueve a los que hacen posible que la misma sobreviva según su orden, funcionamiento y desajuste internos (pertenencia, jerarquía, reconocimiento, supervivencia).

El enfoque del coaching sistémico ha de permitir que sea el cliente quien descubra las dinámicas sistémicas en las que la organización se encuentra envuelta; identifique y reconozca las raíces del problema; considere el problema mismo como una oportunidad o herramienta para que algo se solucione y definitivamente.

Se trata básicamente de conocer y entender de una manera holística el comportamiento del sistema.

Muy a menudo no es el problema el causante del desequilibrio sino que la opinión que se tiene de algo y que se convierte en problema, dentro del marco de la realidad que se ha construido.

Por lo tanto, identificando las dinámicas del grupo es posible acompañarlo a que visualice esta realidad y entienda cómo llegar a la solución al problema en el momento actual en que la organización se encuentra.

Vittoria Veri Doldo
Health Coach
www.healthenergycoaching.com


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